Caracterización de la motivación académica de residentes en especialidades de enfermería / Characterization of Academic Motivation in Residents of Nursing Specialties

Introducción: A pesar de la contingencia epidemiológica ocasionada por la COVID-19, la formación académica de los profesionales de enfermería no cesó, y Cuba reinició el proceso de especialización de sus licenciados en cuatro especialidades. Las solicitudes de bajas definitivas recibidas en las primeras semanas motivaron a los autores a realizar este trabajo, en el que se asume que esta formación requiere de elevada motivación hacia el estudio. Objetivo: Caracterizar la motivación académica de los residentes en especialidades de enfermería en Camagüey. Métodos: Estudio descriptivo de corte transversal, realizado desde diciembre de 2020 a febrero de 2021, en los centros hospitalarios de Camagüey, donde se realiza la especialización. Se trabajó con la población de 47 residentes matriculados en las especialidades. Como métodos empíricos fueron aplicados la Escala de Motivación Educativa adaptada, la entrevista semiestructurada y la observación. Se asumieron como dimensiones: motivación intrínseca, extrínseca y amotivación. Para el análisis de los datos cuantitativos se empleó la distribución de frecuencias absolutas y el cálculo porcentual. Se cualificaron los datos mediante el análisis de contenidos del que resultaron dos categorías. Resultados: Predominó la motivación académica de tipo intrínseca en 63,00 por ciento de los residentes, seguido por la motivación extrínseca en 23,00 por ciento. Solo 5,00 por ciento se encontraba desmotivado. Conclusiones: Existen diversas tipologías de motivación académica intrínseca que guardan relación con la especialidad matriculada. Predominó la motivación dirigida al logro. Dentro de la regulación extrínseca, la mayoría de los sujetos de la muestra poseía regulación identificada, seguido por las regulaciones introyectada y externa(AU)

Introduction: Despite the epidemiological contingency caused by COVID-19, the academic training of nursing professionals did not cease, and Cuba restarted the process of specialization of its graduates in four specialties. The requests for definitive quits received in the first weeks motivated the authors to write this article, in which this training is assumed as requiring high motivation towards study. Objective: To characterize the academic motivation of residents in nursing specialties in Camagüey. Methods: Cross-sectional and descriptive study carried out from December 2020 to February 2021 in the hospital centers of Camagüey where the specialization is received. The work was completed with the population of 47 residents enrolled in the specialties. As empirical methods, the adapted educational motivation scale, the semistructured interview and observation were applied. The following dimensions were assumed: intrinsic motivation, extrinsic motivation and amotivation. For the analysis of quantitative data, distribution of absolute frequencies and percentage calculation were used. The data were qualified by means of content analysis, which yielded two categories. Results: Intrinsic academic motivation predominated, accounting for 63.00 percent of the residents; followed by extrinsic motivation, present in 23.00 percent. Only 5.00 percent were unmotivated. Conclusions: There are different typologies of intrinsic academic motivation related to the studied specialty. Achievement-directed motivation predominated. Within extrinsic regulation, most of the sample subjects had identified regulation, followed by introjected and external regulation(AU)

Intervenciones de enfermería en pacientes con cirugía ambulatoria de enfermedades anorectales / Nursing interventions in patients with anorectal diseases outpatient surgery

RESUMEN Introducción: En la cirugía ambulatoria, el paciente es operado y enviado el mismo día a su hogar, es decir, requiere poco tiempo de estadía hospitalaria después del procedimiento. Una unidad de cirugía ambulatoria en coloproctología precisa, además de cirujanos coloproctólogos expertos, de una atención de enfermería de calidad, con amplio conocimiento de las principales intervenciones que se deben realizar a los pacientes. Objetivo: Sistematizar las principales intervenciones de enfermería en pacientes con cirugía ambulatoria de enfermedades anorectales. Métodos: Revisión bibliográfica sistemática para realizar análisis crítico reflexivo del contenido artículos originales y de revisión publicados entre 1997 y 2015 en español portugués e inglés. La búsqueda fue realizada en las bases de datos Medline y SciELO de enero a marzo de 2016, las palabras clave utilizadas fueron "cirugía ambulatoria", "intervenciones de enfermería". Tras la identificación de los estudios pre-seleccionados se llevó a cabo la lectura de los títulos, resumen y palabras clave, comprobando la pertinencia con el estudio. Conclusiones: Se potencializa la responsabilidad profesional implícita en el acto del cuidado y se adquiere conocimiento de las enfermedades anorectales más frecuentes, para realizar con calidad y seguridad las intervenciones de enfermería(AU)

ABSTRACT Introduction: Outpatient surgery the patient is operated on the same day and sent home, ie, requires little time of hospital stay after the procedure. An ambulatory surgery unit in coloproctology accurate, as well as experts colorectal surgeons, a nursing care quality, with extensive knowledge of the main interventions to be performed by patients. Objective: To systematize the main nursing interventions in patients with anorectal diseases outpatient surgery. Methods: Systematic literature review for thoughtful critical analysis of original content and review articles published between 1997 and 2015 in Portuguese and English Spanish. The search was conducted in Medline and SciELO bases January to March 2016 data, the keywords used were "ambulatory surgery", "nursing interventions". Following the identification of pre-selected studies he carried out reading the titles, abstract and keywords, checking the relevance to the study. Conclusions: It potentiates professional liability implicit in the act of care and knowledge of the most common anorectal disease is acquired, for quality and safety of nursing interventions(AU)

O enfermeiro especialista versus generalista / Clinical nurse specialist x generalist

Existem grandes conflitos e confusäo em torno do título e papel do enfermeiro especialista, levando, em alguns casos, a uma falta de harmonia entre os enfermeiros generalistas e especialistas. Foi sugerido que muitos enfermeiros altamente especializados numa área específica podem levar um grupo de trabalho com capacidades reduzidas a um cuidado fragmentado. Algumas tentativas para definir os conceitos-chave da prática do especialista resultaram em elitismo, conflito e abuso do título. Uma sugestäo para eliminar este conflito é a de que os enfermeiros especialistas devem alcançar as suas competências-chave, abarcadas pelo papel de especialistas clínicos...

Panorama de las especialidades en enfermeria / Overview of gratuate education in Nursing

Las especialidades en Enfermería surgen a partir de las necesidades reales de las instituciones hospitalarias de contar con profesionales competentes en un campo particular de la profesión. Es así como las primeras especializaciones se desarrollaron en el área Materno Infantil y fueron diversificándose hacia áreas más específicas como Cardio Respiratorio, Oncología, Cuidado Crítico, Cuidado Respiratorio, Neurología y Pediatría. Desde la década del 80, con la reglamentación de la formación avanzada, ésta modalidad de especialización, tomó mayor auge hasta el día de hoy, en donde no sólo se ofrecen programas a nivel clínico sino con enfoques más comentarios como salud ocupacional, promoción de la salud y salud comunitaria. Reconociendo la evolución y desarrollo de las especializaciones en Enfermería, pretendo caracterizar algunos rasgos en donde se mueven las especializaciones y señalar posibles tendencias

Desarrollo de enfermeria en la Republica Argentina / Nursing development in Argentina

El presente trabajo constituye un documento elaborado por FAE y AEUERA que, a solicitud de la Dirección de Recursos Humanos del Ministerio de Salud y Acción Social de la Nación, fuera elevado al Dr. Jorge Mera, por entonces autoridad máxima de dicha dependencia, en el mes de junio de 1988. Sobre la base de un análisis de situación, la propuesta identifica elementos a ser abordados para reorientar la educación de enfermería en función de los servicios que requiere la comunidad y establecer estrategias consecuentes.